ACCOMPAGNEMENTS PSYCHOPEDAGOGIQUES

Aborder les difficultés d'apprentissage dans un cadre sécurisant et apaisant.

3 TEMPS PSYCHOPEDAGOGIQUES

une rencontre avec l'enfant/le jeune et sa famille

"Semer les graines permettant à l'enfant de retrouver confiance en lui et en ses capacités face à ses apprentissages scolaires, en se basant sur ses ressources."

Ensuite... un suivi psychopédagogique

Des séances individuelles pour accompagner l'enfant pour un retour vers ses apprentissages...

Ainsi, un suivi psychopédagogique peut être proposé ou non (en fonction des observations), pour permettre à l’enfant de s’apaiser face à ses apprentissages scolaires, et d’y mettre du sens.

Les objectifs principaux sont de permettre à l’enfant de retrouver confiance en lui et en ses capacités face à ses apprentissages, en se basant sur ses ressources. Différents aspects scolaires et relationnels sont ainsi abordés, toujours au moyen de médiations variées : lecture, jeux, approches mathématiques et logico-mathématiques, métacognition, méthodologie, domaine créatif…etc

Le suivi psychopédagogique se déroule généralement en individuel.

Au fil du suivi, des échanges réguliers avec les parents, ainsi que les éventuels partenaires extérieurs travaillant autour de l'enfant, sont importants afin de l'accompagner au mieux.

Les séances peuvent être hebdomadaires, en quinzaine, ou mensuelles, et durent environ 45 minutes.

Le bilan

Prendre RDV

Le suivi : vue d'ensembe

Suivi individuel

Suite au bilan, des séances peuvent être envisagées. Des médiations adaptées sont utilisées pour accompagner l'enfant dans ses apprentissages.

Durée des séances

45 minutes environ.

Rencontres avec les parents

Des rencontres régulières afin de faire le point sur le suivi psychopédagogique de de votre enfant.

Compte-rendu écrit

A la demande, et en fonction des besoins, un compte-rendu écrit de suivi peut vous être remis.